發表時間：2020/09/15 責任編輯：賦領
小元是福田外國語新初一的一名學生，一年前來到賦領教育，學校成績只有70分左右，語法和詞匯方面都存在著很大的問題，最重要的是孩子學習的學習習慣和自覺性差，很難獨立完成作業。
針對孩子的這些問題，賦領教育英語學科趙老師首先對小元同學進行摸底，及時找原因，針對性提升孩子學習能力和學習習慣，因材施教，最后小元同學期末考試取得了顯著的進步，成績穩定在90分以上。
對于小元同學知識點模糊，單詞詞匯量小的問題，老師帶著他系統的學習了小學階段的語法，同時做到課課清，爭取每節課不留疑點，對于難點失誤點反復習加強記憶，這樣既做到了扎實了同步課程的基礎，還一定程度上有了一定的拔高，孩子對于做英語題目有了思路，大概的知道了考題的類型。
鑒于孩子自制力較差，英語老師和班主任都會在自習室里監督孩子，直到完成當天所布置的背的作業和部分習題，這個環節讓孩子能夠及時復習記憶學習的內容。
小元家長也非常積極，一直配合監督孩子作業的完成，老師也對于作業的完成情況及時反饋，家校協調一致。疫情期間線下不能上課，安排小元同學線上課程同時，也進行了每周的講座和趣味英語口語練習。
縱向上，給小元定時（和考試時長一樣），把每套題目從頭到尾完整地做一遍，把握整體做題節奏，明了題型分配，轉換不同題目的做題思路。
橫向上，把每套試題的同類型題目進行對比，找出差異，歸納知識點。再配上老師的講評，審視做題的思路與方法有沒有問題，對哪些知識點比較薄弱，哪些題型還不熟悉。通過認真總結之后，再有針對性地去刷題攻克重難點，加強對于所學知識的綜合利用，系統拔高。
中等生很大一部分是很用功的，每天都學到深夜，做題也很多，但是就是學不明白，主要原因就是沒有適合自己的學習方法，他們學得很辛苦就是記不住,即使記住了也是不久就忘記了。所以必須找老師指點找到適合自己的學習方法才能成績優秀。
如果中等生能夠找到適合自己的學習方法和適合的輔導老師，堅持用功的話，一定能成為尖子生。
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